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简报英语商务课堂:厚积薄发进职场第6课(6)
政策物价、天气、某种意见或想法等会随时间变化而变化,并且这些变化往 往无则可寻,可以用“波动”、“起伏”等词来表示。在英语中可以表达这 一含义的词和短语有:fluctuate / the ups and downs / roller-coaster。 -
简报英语商务课堂:厚积薄发进职场第6课(5)
从经济不景气的状况中“恢复”可用recover来表示。另外,意为“(开主 某人;拾起”的pickup也可表示“恢复”。 -
简报英语商务课堂:厚积薄发进职场第6课(4)
当价格或销售量等数值上下变动不大,“稳定”在某一特定水平时,可以用动 词stabilize来表75。除了这个动词,还应该了解其相应的名词stabilization和形容 词stable。 -
简报英语商务课堂:厚积薄发进职场第6课(3)
根据资料所示内容的实际情况,slight4Tii< ; 被换成rapid (急速的)或者unexpected (意外i 的)等其他形容词。 -
简报英语商务课堂:厚积薄发进职场第6课(2)
分析可视资料时,不但要对数值的增加进行说明,还要对数值有所减少的现象 进行说明。可使用decrease以及fell / decline / go down / shrink等动词来表达数值 的减少。 -
简报英语商务课堂:厚积薄发进职场第6课(1)
这句话是分析可视资料,陈述资料所示内容时使用的表达方式。首先,了解一 下有关“增加”的表达方式,除了动词increase外 -
简报英语商务课堂:厚积薄发进职场第5课(6)
在报告中使用可视资料有各种目的,想通过可视资料表达报告人的主张时,可 以使用上面的句子。 -
简报英语商务课堂:厚积薄发进职场第5课(5)
As you can see from...(.从.......可以看出)这一句型可以将听众的视线转移到特 定的可视资料上。与此同时,如果利用激光笔等工具^一边指着可视资料上该 内容的准确位置一边进行解说,会更有效地吸引听众的视线。 -
简报英语商务课堂:厚积薄发进职场第5课(4)
一般情况下,在介绍图表的同时需要对其进行评论(commenting ),可用现在 分词looking at作主语最好用we。 -
简报英语商务课堂:厚积薄发进职场第5课(3)
介绍完可视资料之后,如果想让听众关注某一特定部分,就可以使用这一句 型。通常,当资料所涵盖的信息量较大时,应该向听众指出需要其特别关 注的部分。 -
简报英语商务课堂:厚积薄发进职场第5课(2)
在介绍可视资料的表达方式中,Why don’t we...?是最常用的句型。为了将大家 的视线转移到可视资料上,可用动短语take a look a域者have a look at。 -
简报英语商务课堂:厚积薄发进职场第5课(1)
可视资料(visual aids)是展示报告内容的工具,可以用来介绍事实传达传 息,帮助听众更好地理解报告的内容。在展示准备好的可视资料时^以使^ 下面几种表达方式。 -
简报英语商务课堂:厚积薄发进职场第4课(6)
当重新回到之前说过的某一话题时,可以使用上面的表达方式。有经验的工人:a skilled worker实习生:internship试用工:probational employeeA lead to B多用于表示“由于 丨状况A导致了结果B”。 -
简报英语商务课堂:厚积薄发进职场第4课(5)
linking,即连接两个话题时可以使用的表达方式。A lead to B多用于表示“由于 丨状况A导致了结果B”。 -
简报英语商务课堂:厚积薄发进职场第4课(4)
在作报告的过程中偶尔会需要谈论一些与主题无关的事情,或者报告人觉得对 上一个问题的说明还不够充分,需要进行补充。让我们来了解一下在这些情况 下可以使用的表达方式。
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